海洋月每周潮讯｜社群联动，多元场景共绘蔚蓝新章

《福建日报》2025年6月17日第08版(bǎn) 0~3岁的(de)婴幼儿被称为社会(shèhuì)中“最柔软的群体”，他们的健康成长关系到千家万户的幸福。 新手爸妈如何在拼(pīn)事业的同时让“小(xiǎo)小孩”获得更好的照护？这个社会关注的问题，如今(rújīn)在我省各地有了“新解法”——送宝宝去托育园，让专业的育儿团队来帮忙。 近年来，我省(wǒshěng)持续强化托育服务多元投入，近6年来5次将普惠托位建设纳入省委省政府为民办实事项目。截至2024年底(niándǐ)，全省建成婴幼儿托位17.32万个，千人口托位数4.14个，普惠托育服务供给能力显著(xiǎnzhù)提升(tíshēng)，千万家庭找到了带娃的“好搭子”。 那么，“小小孩”在托育园(tuōyùyuán)里是如何(rúhé)生活的呢？普惠托育服务有哪些方面还需要提升？托育机构如何更好地生存与发展？详情请(xiángqíngqǐng)看记者的报道。 “小”托班 “大”幸福(xìngfú) 对于“90后”新手宝妈赵思斯而言，托育园带来的幸福感是双份的，宝宝开心，自己(zìjǐ)舒心(shūxīn)。 “为了给(gěi)孩子最好的(de)照护，我孕期就和她(tā)爸爸一起做了很多功课，刷育儿博主视频、阅读育儿经典书籍，这些都没落下。”赵思斯说，2024年5月女儿一万出生后，她发现虽然自己和丈夫育儿知识储备丰富，但带起娃(wá)来并不能照本宣科，哪怕是喂奶、哄睡、遛娃等小事，对于新手(xīnshǒu)爸妈而言都充满了挑战。 作为一名(yīmíng)职场妈妈，眼看着产假(chǎnjià)进入倒计时，赵思斯开始寻找育儿“搭子”。“长辈们年纪大了，不想麻烦他们。请保姆也存在很多不确定性因素：性格好的阿姨(āyí)，专业(zhuānyè)性不强(qiáng)；专业强的阿姨，有时又很难沟通。一番尝试后，我们抱着试试看的心态推开了福建省国资教育托育园（东泰园）（下文简称‘东泰园’）的大门。”赵思斯回忆说。 来到东泰园后，赵思斯发现这里就是(shì)个快乐的(de)“小人国”。园里，鞋柜小小的，沙发小小的，桌椅等家具小小的，甚至(shènzhì)是打卡机、洗手池、马桶等盥洗设施都是“迷你”版(bǎn)。“小小孩”既独立又开心，在保教老师的指引下自由自在地玩耍，还会自己洗手、吃饭、上厕所。 托育园宝宝学习切果蔬，提升精细动作能力(nénglì)。 园长孙彦彦告诉赵思斯，园内的(de)所有硬件都是按照0~3岁孩子的身高和使用习惯量身打造的。除了用心打造设施设备外，园区严格执行(yángézhíxíng)卫健部门的有关规定，根据入托(rùtuō)幼儿(yòuér)的月龄，设置乳儿班、托小班(xiǎobān)、托大班三种班型，以乳儿班1∶3、托小班1∶5、托大班1∶7的师生比配置教师，并安排保育员，让孩子在园内的生活得到(dédào)更好的照料。 走进乳儿班教室，赵思斯更是(gèngshì)欣喜万分。在宽敞明亮(kuānchǎngmíngliàng)的教室内，温奶器、消毒柜、抚触台、盥洗池等育儿设施一应俱全。园长带她看软(kànruǎn)包(ruǎnbāo)垫上的婴儿自在地练习爬行，看保育师轻声鼓励跌倒的孩子自己试着爬起来，看没有棱角的桌椅和带着软包的墙围……“环境安全、照护专业，和我想象中的托育机构完全不同，这里连孩子的哭声都很温柔(wēnróu)。”赵思斯说。 托育园保育(bǎoyù)师鼓励小宝宝向前爬行。 这次参观之后，赵思斯和丈夫认为，托育园(tuōyùyuán)就是(jiùshì)他们要找的科学育儿(yùér)“搭子”。她在回归职场的前半个月，让刚满5个月的女儿一万加入了东泰园“大家庭”。 “入园以来，乳儿班的(de)保育师肖婉霞就根据一万的月龄和成长情况，个性化定制照护方案(fāngàn)，每天通过专属微信群，和家长交流孩子在园里的睡眠时间、奶量、游戏等情况。”赵思斯说(shuō)，之前她对宝宝(bǎobǎo)辅食添加问题比较焦虑，托育园也(yě)给出令她满意的方案，“保育师会(shīhuì)提前和我们(wǒmen)确定添加辅食的品种和顺序，像添加蛋黄这类容易致敏的食物时，托育园会像家里一样，从八分(bāfēn)之一个蛋黄的量开始尝试，三天之后没有出现过敏、腹泻、便秘等异常情况再加量，确保同频添加、循序渐进”。 “现在，宝宝的睡眠规律多了，频繁夜醒的情况也(yě)有改善。在保育师和同班小宝宝的带动下，她变得更(gèng)(gèng)活泼了，更愿意参与大运动锻炼，可以趴着和我们(wǒmen)一起玩游戏，也可以匍匐向前爬一小段……”赵思斯(zhàosīsī)说，看到孩子在托育园里过得很健康、很快乐，她的精神压力小多了，对于兼顾养育孩子和职场工作，有了更多的信心。 托育园保育(bǎoyù)师帮助孩子进行感统训练。 从追着喂饭到(dào)科学育儿 “家里有老人可以看孩子，为什么还要上托班？”“孩子还这么小，你们(nǐmen)就让他去一个陌生的环境、交给陌生的老师，不心疼吗？”“这么多孩子在一起，孩子生病怎么办？”……面对(miànduì)这些“灵魂拷问”，“90后”奶爸(nǎibà)刘忠诚在思考和学习过后，依然决定将儿子(érzi)阿麋送“托”，他认为：“把专业的事交给专业的人，带娃也应该(yīnggāi)如此。” 阿麋10月龄加入东泰园，半年时间里学会了自主进食(jìnshí)，语言发育也很不错，能说“妈妈抱”“爸爸拿”等简单词组。刘忠诚说，现在(zài)看到孩子在保育师(shī)专业照护下一点一滴地(dì)进步，一家人都很欣慰，“如果有二孩，我一定会早点送托”。 要做到专业化、规范化、科学化育儿(yùér)，从而获得家长的信任，这需要探索和积累(jīlěi)。 作为福建首批省级普惠托育示范建设单位，福建省国资教育托育园(tuōyùyuán)2019年创办伊始就深植医育融合的理念，针对0~3岁孩子(háizi)“如何(rúhé)托？怎么育？教什么？”等问题展开了持续性的探索。 家长和孩子一起参加托育园举办(jǔbàn)的“六一”节活动。 2023年(nián)3月，医育融合托育(tuōyù)指导丛书《托育机构2~3岁婴幼儿活动精选》正式出版，由该园所属的国思教育产研中心(zhōngxīn)联合北京师范大学、福建师范大学、福建中医药大学有关教授与团队编写。 “这一课程(kèchéng)体系根据婴幼儿年龄，研发出操作与体验、生活与习惯、运动与游戏三大特色模块课程，涵盖了国家卫生健康委《托育机构保育指导大纲（试行）》的(de)七大领域，可为托育从业人员的实践提供(tígōng)参考，有利于提升服务质量。”福建省卫生职业技术学院(xuéyuàn)婴幼儿托育服务与管理专业带头人、副教授林旭星表示，她所在(suǒzài)的学校也时常会应用这套课程体系(kèchéngtǐxì)开展实践教学。 近两年，福建省国资教育托育园(tuōyùyuán)在扩大托小班招生规模和拓展乳儿班服务后，又开启了新一轮的(de)保育方案探索，专门(zhuānmén)制定了6~12月龄、1~2岁婴幼儿的医育融合保教方案。 “宝宝(bǎobǎo)的年龄越小，需求的差异越大，保育服务内容越不能‘一刀切’。”具有20年学龄前儿童教育经验的孙彦彦(sūnyànyàn)介绍说：“特别是乳儿班的宝宝，他们入托时间不同，在家中的作息、喂养方式都各有不同，因此我们要求保育师要根据宝宝的自身情况，从营养(yíngyǎng)与喂养、回应与照护、游戏与体验三个维度(wéidù)给(gěi)宝宝个性化的照护。例如，根据宝宝的具体情况逐步开展辅食排敏，设计(shèjì)不同游戏活动满足宝宝发育需求，像(xiàng)6个月宝宝的‘空间感知游戏’、10个月宝宝的‘独坐练习’等(děng)。” 托育园里，乳儿接受回应(huíyìng)性照护。 托育(tuōyù)是一门专业，离不开技术人才的支撑。目前，作为全国首批婴幼儿照护服务示范城市，厦门市正为托育行业建立起(qǐ)教师、医护群体等(děng)的职业晋升体系。2024年，厦门市首创托育从业人员职称评审试点基地，制定了《厦门市托育服务专业技术资格条件（试行(shìxíng)）》，将托育师(tuōyùshī)纳入卫生技术人员职称序列。根据这一规定，托育师分初级、中级两档，采用(cǎiyòng)复合型评价模式，内容既涵盖婴幼儿日常照护实操，也涉及管理创新与科研能力，旨在推动(tuīdòng)托育从业者从单纯经验积累向专业化(zhuānyèhuà)发展。目前，厦门市已有12名托育(míngtuōyù)从业人员获托育师初级资格。 厦门市湖里区馨贝(xīnbèi)昉托育中心火炬园负责人林海(línhǎi)微今年申报了职称资格认定。她告诉记者：“职称评定赋予了托育职业清晰的成长路径，也提高了从业人员(cóngyèrényuán)的职业认同感，让大家更有动力去持续提升婴幼儿照护工作的专业(zhuānyè)度。” 据了解，我省托(tuō)育服务行业的(de)供给与需求矛盾犹在，“挤不进”“托不起”“不敢托”的现象仍较为突出。 家住福州高新区中海寰宇(huányǔ)天下的(de)陈鹏辉一家自“二孩”出生后，就(jiù)开始为2岁的哥哥找合适的托育机构。“我们都想找公立或国资背景(bèijǐng)的托班(bān)，但家附近只有一家公立幼儿园开办小小班，且仅招收20个2.5岁以上的孩子，根本排不上号。”陈鹏辉说，他也咨询过多家民办(mínbàn)托育机构，不是价格超过心理预期，就是条件不太好，最终他们还是暂时放弃送托。 为解决这一供需矛盾(gōngxūmáodùn)，在政府层面，近6年来，我省5次将普惠托位建设纳入(nàrù)省委省政府为民办实事(bànshíshì)项目，全省建成婴幼儿托位17.32万个，千人口托位数达(dá)4.14个；多地出台条例或行动方案建设多元化托育服务体系，厦门、泉州(quánzhōu)两地先后获评全国婴幼儿照护服务示范城市…… 在社会(shèhuì)层面，各种托育(tuōyù)创新活动蓬勃兴起，正在填补社会需求的空白—— 2022年1月，姚明织带(zhīdài)入驻厦门市后溪镇姚明织带工业园区(gōngyèyuánqū)。同年10月，园区内的姚明织带博雅启萌托育中心正式(zhèngshì)开园，由企业全额投资近(jìn)500万元(wànyuán)建成，引进了专业托育机构进行管理。托育中心设计托位100个，政府给予补助并(bìng)提供税费减免等优惠，企业职工子女入托可享受3.5折，最低只(zhǐ)需860元/月。托育中心的服务时间与父母上班时间实现同步（除国家法定节假日外均可托育），延时服务可至20:30…… 楚金宝是一名生产管理计划员，也是首批将孩子送托的员工。在他眼中，托育服务(fúwù)是“最实际的福利”：孩子在园区入托后，原来在家当全职妈妈的妻子，成了(le)生产线上的编织工，全家(quánjiā)收入提高了。 据了解，目前(mùqián)园内共有75名“小小孩”，除了(chúle)本单位职工外，还有很大一部分是周边企业和居民的子女。在补贴政策(zhèngcè)的支持下，乳儿班10个学位已经满员。 漳州市悦芽托育园创始人张啟鸿说，作为一名(yīmíng)2020年就加入托育行业的“老兵”，他并(bìng)不满足于办好一家托育园，在尝试独立办托和(hé)单位合作办托后，将目光转向了(le)“托幼一体化”和社区嵌入式托育，探索托育服务的更多可能。 对于社区嵌入式托育，张啟鸿认为，需要(xūyào)跳出“托育”看“托育”。当前他正着手(zhuóshǒu)打造两个漳州社区的综合运营项目，准备以自己擅长的托育服务(fúwù)作为支点，通过拓展业务领域、创新服务模式来寻求(xúnqiú)新的发展，如开办社区食堂、设立4点钟学校、提供家政服务等等。“社会既要有(yǒu)专业的托育，又不能只有托育，乘着(chéngzhe)政策的东风，未来肯定还有更多新的探索。” 位于泉州市洛江区的(de)信和幼儿园是当地一家知名的中(zhōng)高端民办幼儿园。近年来，受出生人口下降的影响，生源数量减少了(le)三成。2022年，幼儿园创始人邱紫琳多次向同行张啟鸿“取经”，并认识到：幼儿园已(yǐ)进入供需逆转的拐点(guǎidiǎn)，延伸托育服务(fúwù)，扩大(kuòdà)服务对象，是行业持续发展的可行选择。同年，她对园中设施进行全面升级，尝试以园中园模式“办托”，将托育服务优势和幼儿园的场地资源优势进行整合。经过数年努力，到今年春节期间，其100个托位已经满员。 邱紫琳坦言，信和(hé)园目前较好的(de)运营形势，除了(le)得益于户外场地大等硬件优势外，还因团队认识到了0~3婴幼儿的托育服务与3~6岁儿童的学前教育(xuéqiánjiàoyù)的不同，专门针对0~3岁孩子设计(shèjì)了医养教结合的一日生活和特色活动，实现了0~3岁和3~6岁儿童保育和教育的连贯性。